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安徽文达信息技术职业学院院报第二十六期

发布者: admin     发布时间: 2010-03-26     阅读次数:13385

学院2010年高校省级科研项目立项喜获丰收

本报讯    3月初,省教育厅《关于下达2010年度高校省级科学研究项目的通知》(皖教秘科[2010]5号),我院李明老师的《定常人口的最优控制》,方淼老师的《基于设计为中心的虚拟制造技术的波轮设计研究》获2010年高校省级自然科学研究项目的立项;赵润华老师的《非货币性薪酬在构建和谐社会中的运用研究》获2010年高校省级人文社科研究项目的立项。                                                     (本报记者)

 

文达学院隆重举行教职工大会

  本报讯 310日下午,文达学院在大学生活动中心隆重举行教职工大会,院长凌有江、名誉院长杨义青、省督导兼院党委书记郝运福、副院长张东旭、史守华等党政领导和全体教职工出席了大会,部分学生代表也列席了大会,会议由郝运福主持。

在大会预备会上,全体教职工以举手表决的方式通过了教职工大会主席团成员名单。18位主席团成员在主席台就座。

大会在雄壮的《国歌》声中正式举行。会议听取了副院长张东旭作的2009年度工作总结报告;院长凌有江作的2010年工作动员报告。

张东旭副院长在报告中说,2009年在省教育主管部门和集团公司的关心、支持与领导下,全院师生员工认真学习贯彻党的十七届四中全会精神,开展学习实践科学发展观活动,不断加强教育教学改革,努力提高教学质量、在学科专业、教学实践基地、师资队伍、办学条件、校园环境与文化等建设以及办学规模、各项管理、毕业生就业和思想政治工作等方面均取得了明显成绩,呈现出诸多亮点。他从七个方面作了认真回顾。

院长凌有江教授作2010年工作动员报告。他强调2010年主要工作是围绕一个中心;抓好四件大事;做好六项重点工作。同时对学院的工作提出了具体要求,并号召全院教职工要发扬开拓进取、乐于奉献、同心同德、攻坚克难的精神,为实现学院的发展目标而努力奋斗!

大会执行主席郝运福在大会小结时说,文达学院教职工大会开得圆满成功,是一次比较规范的大会,是一次十分重要的大会。他代表学院党政领导要求全体教职工,要认真贯彻落实凌院长对2010年的工作部署,在工作中要增强机遇意识、信心意识、主人翁意识和团结意识,确保文达学院2010年的奋斗目标顺利实现。

 

 

集团对我院领导班子进行调整

本报讯 115日下午,学院召开全体中层以上干部会议。文达集团公司董事长兼学院理事长谢春贵先生代表集团公司董事会宣布三个文件:同意接受杨义青教授因年事已高辞去院长职务的决定;同意凌有江教授担任文达学院院长职务的决定;同意聘请杨义青教授为文达学院名誉院长的决定。谢董事长对杨义青教授十年来对文达学院的重大贡献给予了高度评价,对新院长的到来寄予重望。

杨义青教授和凌有江教授先后发表了情真意切地讲话。与会者均报以长时间的热烈掌声,表示对老院长的不舍之情和对新院长的热切期盼。

省督导专员、党委书记郝运福发表重要讲话,他说,今天的会议是一个具有里程碑意义的会议,是学院班子成功实现新老交替的会议。我们要从四个方面继续学习杨义青老院长的宝贵精神:一要学习杨院长爱校如家的敬业精神;二要学习杨院长平等待人的人格魅力;三要学习杨院长的不断学习的进取精神;四要学习杨院长的办学治校的丰富经验。他还要求大家要积极支持、服从、配合好凌院长的工作,努力做好本职工作,把学院办得更好。

又讯 125日上午,在学院中层干部会议上,文达集团公司董事长兼学院理事长谢春贵先生代表集团公司董事会宣布任命通知,史守华教授担任副院长。接着,凌院长正式宣布院行政班子的分工:院长凌有江主持全面工作,分管院办公室、组织人事处、财务处;副院长谷成久分管招生办公室、实习就业处、职研所、图书馆;副院长张东旭分管总务处、基建办公室、固定资产办公室,协管财务处;副院长史守华分管教务处、网络中心;院长助理黄惠智分管学生处、保卫处。

                                      (本报记者)

 

同学们:做最棒的自己

黄礼华

欣悉:我院再次获得“安徽省普通高校毕业生就业工作先进集体”。这里自然有院系和有关部门领导及老师们努力的成果。但我想领导和老师只是外因,真正起作用的还是我们学生内在条件的具备,才得以在就业形势日趋严峻的今天,能顺利找到自己的用武之地。

记得好多年前,我曾经看过一个关于日本教授和他的学生的故事,至今难以忘怀:

那天是教授的生日,他的学生们纷纷前来祝寿,有三个学生给老师送来了由自己亲手加工的生日礼物。

第一个学生送来的是一双皮鞋。学生说,老师,我以前学习成绩很差,毕业后也没有做出什么伟大的事业,但我做的皮鞋是全日本最好的,某市长的皮鞋就是找我定做的,今天我给您特意制作一双,祝您生日快乐!

第二个学生送来了一套西装。学生说,老师,我在别的方面也没有建树,但我制作的西装,是全日本最有名的,某首相的西装就是我给做的,今天我特意给您制作了一套西装,祝您生日快乐。

第三个学生送的是领带。学生说,我做的领带也是全日本最好的,给老师特意制作一条,祝您生日快乐!

老师对三个曾经并不突出的学生,印象并不深,但他被三个学生的礼物和介绍深深打动了。在场的人,都被感动了。

老师立即换上三位学生送他的皮鞋、西装和领带,一身名牌,立时光彩照人,精神焕发。老师激动地说:今天是我所过的最愉快的一个生日,你们是全日本最棒的!是让我值得骄傲的最棒的学生。

表述只能凭记忆,不一定很完整,但这个故事被我记忆了好多年。

在大学生就业形势日趋严峻的时候,我忽然想到这个故事。中国古代有“三百六十行,行行出状元”的说法。这个故事给人的启示,或许是,个性化的人才培养和兴趣型的职业追求,不仅有利于多出人才、出好人才,而且有利于提升人的生命质量,实现美好的职业理想,因为,每个人都有可能做最棒的自己。

 

杨静等31位员工受到表彰奖励

本报讯    根据《关于认真做好2009年我院教职工年度考核工作的通知》(院人字[2009]25号)精神,在各单位教职工进行自我总结的基础上,经述职、测评、推荐和公示,并经学院年度考核工作领导小组审定,同意杨静等31位员工在我院2009年教职工年度考核中评为“优秀”等次,并给予表彰奖励,发给证书和奖金。

获得2009年教职工年度考核“优秀”等次的名单如下(16个考评小组顺序排列,排名不分先后)

杨静、周飞、童威、季家毅、汪陈、汪杜娟、李琚陈、汪勇、袁学华、费飞、任婷婷、高冬雁、金 锐、苏文龙、徐 峰、李隽、王玉梅、刘明芝、毛召领、汪贤稳、吴凯、王明强、邢益忠、彭玉马、牛敬良、吴庆春、程 锦、凡成福、黄惠智、范传功、龚蓬。

学院希望上述31位接受表彰奖励的员工,谦虚谨慎、戒骄戒躁,发扬成绩,继续努力工作,争取在新的一年取得新的更大成绩。同时号召全院广大教职工认真学习和发扬杨静等31位同志忠于职守、努力工作,爱岗敬业、开拓进取、团结协作的精神,立足本职,胸怀全局,放眼未来,以实际行动不断深化教育教学改革,全面推进素质教育,促进我院各项工作又好又快地发展。

(组织人事处) 

 

教育部回答“钱学森之问”

据《新安晚报》报道载312日上午11时,十一届全国人大三次会议新闻中心举行主题为“国家中长期教育改革和发展规划纲要”的集体采访。

针对如何培养创新型人才,也就是如何回答著名的“钱学森之问”的问题,教育部政策法规司司长孙霄兵说,培养各级各类适应现代化要求的人才,特别是创新人才培养问题,是《国家中长期教育改革和发展规律纲要》突出解决的一个亮点问题。

孙霄兵介绍,此次规划纲要的多个部分都涉及到创新人才培养问题,特别是提出要通过改革促进创新型人才的培养。在体制改革部分专门写了一章,要推进人才培养体制的改革。也就是意味蕾,今后的改革要把人才的培养作为改革的一个重要导向。这次规划纲要的制定与之前的一些文件有一个重要的区别,也就是进一步突出以人为本,培养人才,特别是培养创新型人才。

孙霄兵介绍,在规划纲要的文本中,就创新型人才的培养有几方面内容。

首先,更新人才培养的观念。过去对人才的培养,特别是容易用一个标准化的横式来衡量人才,用考试的分数、用学历的证书来衡量人才,今后要改变这种情况,要树立人人成才、多样化人才等观念。

此外,还要进一步创新人才培养的模式,要推行学思结合、知行统一。因材施教,还要改革教育质量评价制度和人才评价制度。

最后,除了在教育教学内部,社会各界对人才的评价也要有一种新的方式,要有多种人才评价的方式,克服唯学历、唯分数评价人才的方式。这样能够形成一个很好的培养人才的社会环境,使各级各类人才能够涌现,能够适应现代化建设的需要,适应全面发展的需要。

教育部副部长郝平补充说,我们也鼓励中国的高等教育和国外的优质教育资源开展合作。

 

 

机电工程系600多名学生集体到校外基地实习

  我院机电工程系于310-1108600余名学生分三批赴合肥长城制冷科技有限公司、合肥忆恒机械有限公司、合肥美的公司(经开区)开展顶岗实习。

这是我院推行“2+1”人才培养模式改革中的重要内容。机电系和实习就业处对此事非常重视,为保障实习活动顺利进行,分别与相关企业签订了《校企合作协议》和《实习实训协议》。机电系并召开了顶岗实习动员会,详细讲解了实习过程中同学们要关注和应当注意的问题。

        通过顶岗实习,校企合作共同培养社会和企业所需要的专业人才。让大学生进行工学交替,不仅使他们积累了宝贵的工作经验,锻炼了自己综合能力,开拓了眼界,使将来的就业更有优势,同时也让企业充分了解我院及我院学生的优势和特长,为树立我院品牌形象提供了一个良好的契机。

       参与此次顶岗实习的学生也纷纷表示一定会在岗位上努力的工作,严格遵守企业的规章制度,虚心学习,展现出文达学子的良好风貌!

(实习就业处    吴莉)  

 

我院奖学金评审工作圆满完成

  本报讯 元月中旬,根据我院奖学金评审细则,本着“公开、公平、公正”的原则,以学生学年综合测评成绩为依据,经过层层评审、公示,现已顺利完成2008-2009学年度学生奖学金的评审工作。

  在评审中,我院严格按照奖学金评审程序,进一步完善奖学金评审工作。评审前,由各班以召开主题班会等多种形式宣传奖学金的评审办法和程序;评审中做到公开、公平、公正,主动听取广大学生的意见和建议;评审后在班级内、本系内、全院范围内通过宣传栏、网站等多种形式分别进行不少于5个工作日的公示。

  经评审,本学年我院共评出奖学金获得者2459人,分为国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金;学院奖学金、优秀学生干部、三好学生,占参评人数的40.98%,金额达325.9万元。其中,国家奖学金和国家励志奖学金获得者都是由各系认真评选、公示,学生处严格审核通过,获奖同学各方面均表现优秀。

奖学金的评审工作对我院建设良好的学风和校风起到了大力推动作用,学院以表彰大会等多种形式宣传获奖学生事迹,全院学生要向获奖学生学习,以他们为榜样刻苦努力、勤奋学习。                                                   (学生处    徐宏翠)

 

文达学子倡导新时代“雷锋精神”

今年的35日是毛泽东题词“向雷锋同志学习”47周年。在这个“学雷锋日”里,合肥论坛记者来到文达学院,走访文达校园里的“活雷锋”们。

何广西是我院思政协会(学生社团)副会长、继续教育学院08级网络工程专业的学生。入学不久,他就加入了学校志愿者组织,参加学校组织和学生自发的志愿者活动,他和志愿者们经常到学院所在地的紫蓬山管委会永久行政村,为那里的村民提供一些法律咨询方面的服务,并经常到敬老院送温暖。他在接受媒体采访时说,好人好事在文达校园里层出不穷,大家都已经习以为常,文达校园里“学雷锋”的氛围相当浓厚。何广西说,其实学雷锋就是一种生活的状态,在帮助别人的时候,自己也收获了一份快乐。针对社会上流传的学雷锋“三月来、四月走”的情况,何广西也提出了自己的看法。他认为,如果把雷锋精神当做是当代学生的一种信仰来看待的话,那么学雷锋就不再是一句空洞的口号,它就是一种日常生活的行为规范。

“今天,我们所提倡的奉献、友爱、互助、进步的志愿精神,就是雷锋精神在新时代最生动的传承与诠释。”何广西如是说。

 

教育规划纲要为职业教育发展明确思路

       教育部举行的教育规划纲要新闻发布会上,职业教育界的专家学者指出,对于未来10年我国职业教育的改革和发展,教育规划纲要明确了思路,提出了办法,令人信心满满:今后上职校不再低人一等!实现现代著名教育家黄炎培先生的名言:“使无业者有业,使有业者乐业”指日可待。

  第一要大力发展职业教育,缓解就业压力

  【纲要】大力发展职业教育。发展职业教育是推动经济发展、促进就业、改善民生、解决“三农”问题的重要途径,是缓解劳动力供求结构矛盾的关键环节,必须摆在更加突出的位置

  在教育规划纲要中,说到职业教育时,“大力发展”一词格外引人注目。中国职业教育学会副会长周稽裘说,“大力发展职业教育”作为一种发展方针,是基于当前建设人力资源强国和加快普及高中阶段教育国情做出的明智的战略选择。“大力发展”不是一句口号,而是有着明确的发展目标:根据经济社会发展需要,合理确定普通高中和中等职业学校招生比例,今后一个时期总体保持普通高中和中等职业学校招生规模大体相当。朝着这个目标“大力发展”,才能形成适应我国发展方式转变和经济结构调整要求,符合终身教育理念,中等和高等职业教育协调发展的现代职业教育体系,满足人民群众接受职业教育的需求,满足经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需要。

  第二提高职业教育吸引力

  【纲要】增强职业教育吸引力。完善职业教育支持政策。逐步实行中等职业教育免费制度,完善家庭经济困难学生资助政策。改革招生和教学模式

  当下许多职业学校的校长、老师为生源质量苦恼,原因其实很简单,对广大学生和家长来说,职业教育仍然缺乏吸引力。上海教育科学研究院副院长马树超说,这次的教育规划纲要有一个突出亮点,就是第一次把“增强职业教育吸引力”明确写进了这个重要文本中。

  中国就业促进会副会长陈宇指出,职业教育的吸引力从何而来?最重要的是提高我国技能劳动者的社会地位和经济地位。没有一流的技工,就没有一流的产品。其实,我们国家的技能劳动者水平并不低,在世界上引起关注,赢得了别国的尊重,但是在收入分配、经济地位上却比较弱势。解决这些问题,不仅需要教育部门积极作为,更需要生产部门、劳动部门以及整个社会的支持和配合。

   第三职业教育的办学模式要向校企合作发展

  【纲要】调动行业企业的积极性。建立健全政府主导、行业指导、企业参与的办学机制,制定促进校企合作办学法规,促进校企合作制度化

  与普通高中和高等教育不同,职业教育不能关起门来办,教师的教育教学、学生的实习实训,都离不开企业的支持与合作。可是,现实中的校企合作往往是职业学校“剃头挑子一头热”。用什么机制来激发企业的积极性和主动性呢?

  教育规划纲要除说到职业教育对人的吸引力外,还提到对企业、对组织的吸引力。对此,教育部职业教育与成人教育司司长葛道凯指出,关于如何调动企业积极性,教育规划纲要指出了明确方向:一是改革办学模式,积极支持鼓励行业企业举办职业教育或者是参与举办职业教育;二是依托行业企业建立教师培养培训基地,鼓励教师到企业进行实践;三是加大相关优惠政策的倾斜力度,支持企业更多地为职业教育的发展服务。在将来教育规划纲要的实施过程中,我们将朝着这个方向大力推进。

  北京教育科学研究院副院长吴岩指出,在校企合作中,要解决“剃头挑子一头热”的问题,不仅要给企业提出必须承担的教育责任和社会责任,倡导企业为职业教育发展尽一份力量;同时,还要保证企业在合作中的利益,使学校和企业实现双赢共赢。

  第四职业教育要服务新农村

  【纲要】加快发展面向农村的职业教育。把加强职业教育作为服务新农村建设的重要内容

  专家们普遍认为,职业教育要面向人人,面向社会。解决“三农”问题,培养新型农民,职业教育既责无旁贷,又大有可为。谈到职业教育如何服务新农村建设时,周稽裘指出,职业教育应当主动适应农业生产方式的转变,加快农业职业教育自身的改革,针对农业发展中的现代化、产业化、高科技化等问题,特别是如何培养新型农民,比如农业经纪人、经济合作组织的带头人、农村致富带头人等,着力改革教学理念、内容和方法,改革招生制度。

        据了解,今年河北省农业类的中等职业学校进行招生制度改革,既招应届初中毕业生,也招在职的农民,全省农民一下报名50多万人。这给职业教育发展打开了一种新思路。我们相信,在教育规划纲要的引领下,农业职业教育一定会走出一片新天地。

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